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Mardi 12 décembre 2017

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Jeux et Apps
Pour aller plus loin

Pépite

Une activité d'écriture narrative proposée et expérimentée par Pilar Mendoza, en CM 2 (Lycée Louis Pasteur, Bogota), à partir de la lecture d'image d'un tableau de Guayasamín (La Miseria).

Accès à la page

LE DÉVOILEMENT PROGRESSIF

Dévoiler progressivement un document est une pratique qui, simple en apparence, peut être déclinée d'un grand nombre de façons, pour des usages pédagogiques assez variés.
Ci-dessous, vous trouverez deux diaporamas qui développent plusieurs exemples de pratiques recourant, entre autres, au dévoilement progressif pour problématiser un document et faire interagir à son sujet:
  • le premier est essentiellement consacré au texte,
  • le second à l'image.
Télécharger et afficher les diaporamas en mode lecture pour les rendre pleinement interactifs et surtout bénéficier des animations. L'icone du mode lecture se trouve en bas à droite de la fenêtre de PowerPoint -voir ci contre).
Photo
Activités pour lire, écrire et dire
Photo
Dans ce diaporama intitulé "Activités pour lire, écrire et dire", cliquer, tout à gauche de l'écran, sur l'onglet "stratégie" puis sur "dévoilement progressif".
Animation et dévoilement progressif de l'image
Photo
Dans ce diaporama intitulé "30 ex d'animation d'image pour les langues et l'histoire des arts", cliquer, en haut à gauche de l'écran, sur le bouton "index" : vous pourrez alors accéder à une vingtaine de traitements de l'image selon le principe du "dévoilement progressif". La diapositive précédant chaque image offre une brève notice sur l'usage pédagogique de telle ou telle animation.

Un exemple de recours au dévoilement progressif grâce aux fonctionnalités d'un TNI.

Une classe de CM2 de l'école des frères Lumière à Montmagny s’est vue proposer une expérience autour des plus-values du TNI sur la lecture et l’analyse d’images. La classe, divisée en deux groupes, découvre Guernica de Picasso selon deux modalités différentes, l'une en intégralité, l'autre selon le principe du dévoilement progressif.
Page de l'académie de Versailles

Une expérience de dévoilement progressif menée pendant le stage:

 L'homme à la pipe de Picasso (Bogota, Musée du banco de la República, 1969), a été donné selon trois modalités différentes:
Dans son intégralité, en regard d'une  œuvre de Césanne et de deux pièces égyptiennes antiques.
La démarche est ici en grande partie plus déductive. Les questions portent sur l'ensemble de l’œuvre et invitent à mobiliser des connaissances artistiques que des adultes possèdent et qui  transcendent la perception, mais qu'on ne peut attendre d'élèves de cycle 3.
google_forms_oeuvre_complète_questions___réponses.pdf
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socrative_dévoilement_progressif_questions.pdf
File Size: 4281 kb
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socrative_dévoilement_progressif_résultats.xlsx
File Size: 8 kb
File Type: xlsx
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google_forms_dévoilement_progressif_questions___résultats.pdf
File Size: 1667 kb
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Cette fois, la démarche est clairement inductive. L’œuvre apparait progressivement, au terme d'un parcours de lecture via Socrative ou Google Forms, parcours dont les questions* invitent à observer et comparer des détails, parfois altérés, de la toile de Picasso et d'œuvres égyptiennes antiques. La plupart des répondants observe avec précision les particularités des œuvres de Picasso et de l'Égypte antique. Les réponses sont moins rédigées, mais la conclusion en matière de point de vue est précise: resterait à faire observer la recherche sur la multiplications de points de vue dans une œuvre cubiste (Nu descendant un escalier par exemple) pour que la continuité entre le cubisme et cette œuvre tardive de Picasso (1969) devienne évident.

En classe, il est sans doute plus intéressant d'utiliser ces supports iconographiques pour interagir à l'oral avec le groupe plutôt que de recourir à des questionnaires figés. Le recours aux formats numériques permettait de proposer différentes activités dans un même espace et en même temps, tout en faisant découvrir deux applications. Les résultats semblent optimisés via Google Forms, peut-être en raison de certaines propriétés de l'application, comme la possibilité de faire choisir entre plusieurs images, laquelle permet de citer l'image par le langage de l'image, sans avoir à recourir dans un premier temps à la citation de certains éléments de l'image par le langage verbal.

Nouveau - 27/04/2018

Exercice d’écriture à partir du dévoilement progressif d’une image
Mené par Delphine Faramus et une classe de 6e du lycée de Pereira (Colombie)

Les groupes avaient la liberté d’organiser à leur guise les diverses photos qui décomposaient  la fresque. Aucune contrainte de genre n’avait été donnée, d’où la variété des productions.

Dans le cadre d’une séquence de 6ème construite autour des « récits de création », une fresque du lycée a été progressivement dévoilée aux élèves de la classe, répartis en groupes de trois.
 
L’emplacement de cette fresque et l’habitude du lieu font que les élèves lui prêtent peu d’attention. L’exercice proposé invite donc à redécouvrir un élément du quotidien et à réfléchir sur notre rapport à notre environnement immédiat, ce qui confère à la tâche un aspect motivant supplémentaire.

Ci-dessous et ci-contre, des productions d'élèves :

Après l’exercice d’écriture, il est prévu que les élèves lisent au professeur d'arts plastiques les différentes histoires puis qu’il leur explique en retour la genèse de cette œuvre exposée au lycée.
larche_des_enfants.pdf
File Size: 133 kb
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larche_des_enfants.doc
File Size: 921 kb
File Type: doc
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le_livre_de_recettes.pdf
File Size: 300 kb
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le_livre_de_recettes.docx
File Size: 2213 kb
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JEUX EXPLOITABLES PÉDAGOGIQUEMENT

Les jeux ci-dessous nommés sont plus amplement présentés, notamment en ce qui concerne leurs lien avec un type de lecture, dans la page intitulée "Jeux & Apps".
Voir la page JEUX & APPS

4 images 1 mot

Photo

Black Sories

Photo

CONCEPT

Photo

DIXIT

Photo

Lire des textes informatifs et documentaires

Constat liminaire: les données de l'enquête Pirls concernant la lecture (article du Monde).
le_monde_enquête_pirls.docx
File Size: 128 kb
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Photo


Les documentaires scientifiques au cycle 3 - Animation pédagogique en littérature de jeunesse.
les_documentaires_scientifiques_au_cycle_3_-_animation_pédagogique_en_littérature_de_jeunesse.pdf
File Size: 174 kb
File Type: pdf
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Photo
Comprendre des supports non littéraires au cycle 3.
comprendre_des_supports_non_littéraires_au_cycle_3.pdf
File Size: 471 kb
File Type: pdf
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Photo
Des écrits informatifs sous forme de carte heuristique: les animaux sous forme de carte mentale.
Blog Lycée Jaime Ferrán, Madrid
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